Search results for "Inclusion scolaire"

Handicap et inclusion scolaire au Cameroun : ce qu’en disent les enseignants

2019

International audience; Fondée sur le principe de l'égalité des chances et sur les valeurs humaines d'équité et du respect des différences, l'inclusion scolaire s'attache " à la façon de transformer les systèmes éducatifs et d'améliorer la qualité de l'éducation à tous les niveaux et dans tous les environnements, de manière à s'adapter à la diversité des apprenants et à promouvoir la réussite scolaire " (UNESCO, 2008). Elle est prescrite comme une injonction internationale quels que soient les contextes, elle implique un changement de paradigme dans lequel les conditions de réussite dépendent de la capacité de l'école à s'adapter à la diversité du public qu'elle accueille (Dyson et al., 199…

: une évaluation des perceptions des enseignants

2017

International audience; Le discours des experts et des organisations internationales, de même que les initiatives des politiques et mouvements en faveur de l'émancipation des personnes handicapées sont orientés vers la construction d'une école pour tous (Ainscow et al., 2003 ; Déclaration de Salamanque, 1994 ; Conférence de Dakar, 2000 ; Convention relative aux droits des personnes handicapées, 2006). L'inclusion scolaire implique des modifications et des bouleversements tant dans les pratiques enseignantes que sur le plan de l'organisation scolaire dans son ensemble. Il importe de s'intéresser aux perceptions des enseignants envers la politique nationale visant l'inclusion à l'école ordina…

Quand les enseignants claquent la porte

2021

International audience; Les démissions de professeurs des écoles, bien que statistiquement limitées, sont un révélateur de la dégradation des conditions de travail des enseignants dans un contexte d’austérité budgétaire, sans que cette question se limite au thème de la revalorisation des salaires.

Inclusion des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : analyse de la politique éducative selon le point de vue des enseignants

2015

International audience; Depuis les années quatre-vingt-dix, le discours des experts et des organisations internationales, de même que les initiatives des politiques nationales sont orientés vers la construction d'une école pour tous. Ce discours prône une éducation inclusive où la diversité et l'hétérogénéité seraient un défi et un enrichissement pour l'école, les élèves, leurs enseignants et toutes les parties prenantes à l'action éducative (Ainscow et al., 2003 ; Ainscow, 1995). L'inclusion scolaire implique un changement de paradigme où les conditions de réussite reposent sur la capacité de l'établissement scolaire à s'adapter à la diversité du public qu'il accueille (Plaisance,Belmont, …

Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux et limites

2017

Inclure ou contrôler ? L'encadrement ambigu de l'instruction dans la famille

2018

International audience; Parce qu'elle s'inscrit aux marges de l'école et semble mettre le principe de l'inclusion à l'épreuve, l'instruction dans la famille constitue une voie d'accès privilégiée pour s'interroger sur le sens et les contours de l'action éducative et de ses dispositifs.

Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun: Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants

2020

International audience; L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative …

Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille

2021

En raison de la crise sanitaire, ce travail qui devait être présenté lors d' une table ronde, s'est transformé en une présentation accessible sur le blog : https://curriculum.hypotheses.org/482; Table ronde, qui a été transformée, en raison du confinement, en blog avec documents à télécharger; International audience; Dans leur activité de contrôle de l’instruction dans la famille, les inspecteurs révèlent-ils des conceptions différentes des savoirs à enseigner ? Comment ces différences peuvent-elles s’expliquer ? Que révèlent-elles … Continuer la lecture de Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille